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强化班级管理制度建设助力教育教学质量提升

2021-09-12 05:39   编辑:admin   人气: 次   评论(

  118图库高清跑狗图半导体行业景气上行TCL上半年净利润逼,班主任是班级教育教学的主要负责人,是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人,是学生各学科成绩均衡发展的协调人!班级管理成效是影响高三复习备考成效的重要环节!就如何为高三的复习备考做好保驾护航,我有如下几点肤浅认识:一.优化学生座位设置,让小组合作产生正收益在学校强力推进“以学定教 教学生学”的大背景下,学习小组的建设也已经在各班强制执行,就如何让小组合作产生正收益?我有如下尝试让班级内学习成绩优秀且稳定的学生全部集中在第三、四排,成绩起伏不定的临界生几乎全部集中在第二、五排,基础较差的学困生全部集中在第一、六排。这样做的初衷是一方面要让学生意识到需要自己以优异的成绩去争取好的位置!另一方面还要方便后进生及时请教优生,解决学习中遇到的困难,同时还能保证在请教问题过程中后一层次的学生不过多耽误前一层次学生的时间!班级内三个层次的学生分布既泾渭分明又方便前后带动,教师上课重点关注对象和班级管理的重心也很明确!二.落实学习奖励制度,努力营造良好的学习氛围坚持对每次段考成绩在班级层面做出奖励,我的做法是对单科成绩排名、总分排名、总分成绩排名与上次考试相比进步情况等做出相应奖励!虽然奖品是一些不起眼的学习用品,但多少还是有一定的鼓励作用的!

  一方面是要定期反复强调时间节点,让学生明确什么时间该做什么事情!另一方面要将常规要求细致化,如要求学生在常规上坚持做到铃响即起不拖沓,入门即学不闲谈;在学习上努力做到有惑即问不延误,有错即改不再犯等。相信从这些日常行为的改变开始,一定可以改观他们的拖拉懒散的问题,让整个班级呈现出良好的精神风貌!

  学生在复习时可能会不知不觉犯一些战略性的致命错误,所以一定要让学生清楚复习备考中的那些“坑”。基于此,我对学生提的基本要求是不抢进度,不留问题!要全科整体推进,而非单科孤军深入,将过多的精力花在兴趣学科上会得不偿失,因小失大!如就自学进度的把握,我建议学生自己通过时间计算来合理分配、落实学习任务!同时不断提醒学生要学会从不会做的题中找问题,从会做的题中找思路!

  高三复习备考中,各层次学生的需求不同:对优等生来说,备考的主要目的是以防万一,他们是“钢丝上的舞者”,容不得有半点儿闪失,一定要稳中求胜。如何保持稳定的心态,稳扎稳打地发挥出自己的真实水平,才是他们复习的侧重点!老师要做的事情是规范他们的细节,稳定他们的心态!引导他们品味自己考试的状态,时刻将自己的状态调整到最佳!对中等生来说,他们备考的主要目的是巩固基础、查漏补缺,通过复习将不该失去的分找回来,扎实有效地提高学科成绩。老师要不断提醒他们将主要精力放在那些会而不对,对而不全的知识点上,学会梳理自己的问题清单并反复提醒改正;学会自己从失分处分析原因,找到解决问题的办法!对学困生来说,他们的复习可谓是“背水一战”,要从基础开始重新学习!老师需要做的是不停地鼓励他们去学习,给他们面对的信心和坚持到最后勇气!让他们明白机会不回留给已经放弃的人!以上愚见谨呈智者,如有不当,敬请谅解!

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